Caracterização da emissão de inflorescências em coqueiro-anão (Cocos nucifera L. Var. Nana).

Pesquisa que busca caracterizar as emissões de inflorescências do coqueiro anão por ano.bitstream/item/91273/1/CPATC-PESQ.-AND.-54-98.pd

Thz range low-noise sis receivers for space and ground-based radio astronomy

We report on research in the field of low-noise receiving systems in the sub-terahertz (THz) range, carried out in recent years, aimed at developing receivers with quantum sensitivity for implementation in space and ground-based radio telescopes. Superconductor-Insulator-Superconductor (SIS) mixers based on high-quality tunnel junctions are the key elements of the most sensitive sub-THz heterodyne receivers. Motivations and physical background for technology improvement and optimization, as well as fabrication details, are described. This article presents the results of the SIS receiver developments for the 211–275 GHz and 790–950 GHz frequency ranges with a noise temperature in the double sideband (DSB) mode of approximTELY 20 K and 200 K, respectively. These designs and achievements are implemented in the development of the receiving systems for the Russian Space Agency mission “Millimetron”, and for the ground-based APEX (Atacama Pathfinder EXperiment) telescope

Programa nacional de alimentação escolar: uma análise da prestação de contas de municípios da região metropolitana de São Paulo

O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) é um dos programas mais relevantes do Governo, em razão do expressivo volume de recursos destinados e da quantidade de beneficiários. Até o ano 2015 foram repassados, aproximadamente, R$ 5,7 bilhões ao Programa. Muitos municípios brasileiros e principalmente os do Estado de São Paulo estão sob investigação do esquema de corrupção conhecido como “máfia da merenda”. Dois dos quatro municípios que foram analisados neste estudo estão sendo alvo da investigação. Esses indícios apontam para a necessidade de um melhor controle e fiscalização do Programa. O objetivo geral com o estudo foi discutir se existem aspectos do processo de accountability que devem ser incorporados na prestação de contas do PNAE para que esta seja capaz de viabilizar uma comunicação eficaz com a sociedade. Para tanto, procedeu-se o levantamento de dados referentes à prestação de contas e à fiscalização dos demonstrativos e execução do Programa de quatro municípios da região metropolitana de São Paulo, entre os anos 2011 e 2015, no site do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e por meio do Sistema Eletrônico de Informação ao Cidadão (e-SIC). Foi feito o mapeamento das perguntas respondidas on-line para compor os pareceres e recálculo das informações contidas nos demonstrativos. Os resultados obtidos evidenciam que o processo de prestação de contas precisa ser aperfeiçoado, considerando que os pareceres emitidos pelos Conselhos apresentam estruturas simplificadas, que não geram informações validadas, completas, comparáveis e úteis para fortalecer o processo de accountability. Palavras-chave: Prestação de contas. Accountability. Gestão pública. Educação. PNAE

Características fermentativas e qualidade das silagens de cinco genótipos de sorgo forrageiro.

Zootec 2011

SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA SOBRE DILATAÇÃO TÉRMICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO SOBRE FÍSICA TÉRMICA

A importância da criação e manutenção de ambientes que proporcionem uma sociedade cientificamente alfabetizada tem ganhado cada vez mais espaço no campo da pesquisa em Educação em Ciências. O Ensino de Ciências por Investigação (EnCI) tem se destacado como um potencial promotor da Alfabetização Científica. Trata-se de uma abordagem didática que permite aos alunos a apropriação de formas de construção de conhecimentos por meio do engajamento em práticas características de comunidades científicas disciplinares. Dentre as possibilidades para o desenvolvimento do EnCI, a utilização de Sequências de Ensino Investigativas (SEI) demonstra ser um caminho viável. Nessa perspectiva, este artigo tem por objetivo apresentar uma discussão sobre a estruturação e o desenvolvimento de uma SEI sobre dilatação térmica, analisando as suas relações com as práticas epistêmicas performadas pelos alunos. A pesquisa foi desenvolvida com alunos do 2º ano do nível médio de uma escola pública do Nordeste, durante três encontros virtuais em momentos destinados à disciplina Física, no período da pandemia da Covid-19. A análise considerou categorias de práticas epistêmicas presentes na literatura e outras elaboradas durante a pesquisa. Verificou-se que a estrutura da SEI favoreceu o desenvolvimento de uma variedade de práticas epistêmicas, prevalecendo aquelas inseridas na instância social de comunicação do conhecimento. O artigo também contribui para a reflexão sobre materiais didáticos que se voltam para o favorecimento da Alfabetização Científica a partir de práticas epistêmicas em ambientes virtuais de aprendizagem, fato que ainda se constitui em uma lacuna na produção acadêmica voltada a este conceito

Produtividade e características agronômicas de cinco genótipos de sorgo.

Zootec 2011